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第39章 第 39 章（第6页）
如何使用手绘板的第一课，由员工们亲自教孩子怎么用。
梦想中的第一课：亲子课。
现实中的第一课：bug测试环节。
小孩子们完全没有按照正常的工作流程使用，他们有自己的想法，一个看起来没什么花样的手绘板，他们能从中挖掘出一堆bug。
指针被祸祸的卡在程序边缘回不去了。
画不出来。
还有最常见的死机。
现场更是像捅了鸟窝，三十多个孩子起此彼伏地大声叫：“我的坏了。”
“我的也坏了！”
“他推我，笔才掉在地上的！”
“是他先踢了我一脚，我才推他的。”
……
那一瞬间，因上班时间可以带薪看孩子而感到很高兴的家长们，此时非常希望回归办公室。
让专业的幼教老师来收拾这个可怕的场面。
鸡飞狗跳的第一课，以孩子们每人得到纸和笔回归原始绘画方式、大人们领着自己家的产品回去继续上班调试程序而告终。
有了改进的方向，项目组精神十足，埋头修改。
有了一群不按常理出牌的“测试工程师”，发现问题的速度比以前快多了。
第三版出来之后，就很少再出现死机和bug等等情况。
开发会议上，项目组长向安夏提出，计划推进一款独立的绘画软件。
通过这段时间不断的测试，他们发现photoshop有很多功能并不能满足绘画工作的需要。
“嗯，”安夏点点头，“别忘了开发不同的笔刷头。”
此时，无论是hop，只有一个笔头。
喷漆、铅笔、毛笔……等等特效，都是后面才增加的。
“以后会需要的，早点准备起来。”
小毛孩捣乱测试结束之后，是请真正的美院师生做测试。
他们对硬件和软件提出一些专业性方面的问题，对笔刷功能颇有兴趣，并希望可以再多一些笔刷可以选择。
手绘板的最终测试结束，可以销售。
安夏将手绘板的目标客户定位于各大公司的市场部，还有4a广告公司。
在这个年代，对绘画有着大量且完美追求的，就是这部分人。
现在他们画稿非常不方便，来来回回的折腾，上传。
像后世常被当成笑话的“给我放大一点”
“给我缩小一点”
“在放大的同时再缩小一点”
后世属于纯脑力劳动。
现在属于脑力加体力劳动。
方便快捷的修改画稿，是他们最大的诉求。
一块紫金专业级手绘板不便宜，大小公司都觉得没必要增加这项开支。
工作多？
咱们员工养着干什么的？
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