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参观研学冬虫夏草的学生和当地藏民发生冲突,人被扣押在当地,被藏民控制住。
头疼的听着汇报,他很后悔开展这一次研学活动。
学生们不省心,不是集体受凉生病,食物中毒,就是惹祸上身。
嘲笑藏民的信仰,和藏民群殴,颜速真不知道学生是怎么想的,脑袋里装的又是什么。
研学活动开始之前,反复提醒教育,不要和当地少数民族发生冲突。
越是怕什么,越是来什么。
忍着脾气打断电话,颜速说道。“事情的原因是我们学生想要动手挖冬虫夏草,而且不按照指导的方式挖虫草。”
“在当地藏民阻止以后,大动肝火,动手打了藏民。”
“事情是很简单的事情,脉络也很清楚,不存在你说的解释。
“事情已经发生,所有的解释都是苍白的,现在最重要的是结局问题,不是推卸责任。”
“先确保学生的安全,不要激化矛盾,安抚好少数民族同胞的情绪,是我们的错误就要勇敢承认错误,不要睁着眼睛说瞎话。”
电话不说话,清微的呼吸声传来,颜速更加恼火。
和平积弊的陋习,将文明和民俗踩在脚下,终将要付出血的代价。
好在学生和藏民没有受伤,问题在可控的范围以内,还有合理、合情、合意的解决方案。
挂断电话,号码簿里寻找能够说上话的同学,借助同学关系联系藏民,将学生搭救出来。
犹豫着要不要打电话,颜速也是要脸的人,学生做出不尊重少数民族兄弟的事,不按照指导做事,出言侮辱藏民的信仰,反映的是教育的弊端。
出发之初已经多次教育,而教育内容并没有留在学生的脑海里。
研学活动的意义是学习和认识草药的生长环境,不是公费旅游,更不是仗着自己的性子为所欲为的行事。
学识有高低不可怕,可怕的是人品道德有高低。
将病人交在人品道德低下的学生手中,不仅是对病人不负责,也是对他们的教育不负责。
没有教育出合格的医生,没有传承医生的医德,这本身就是教育失败的弊端。
怎么在老同学面前开口求助,解救品德败坏的学生。
二十几岁的学生,行为乖张,我行我素,所有行为都在表明他们的
道德底线有多低。
十几岁的孩子还有教育的可能,二十几岁的成年人怎么教育?
打定主意要严惩研学活动中表现差的学生,决不能因为人情面子,将不合格的医生送进医院,送入到社会中。
如果教育的意义是照顾人情脸面,教育存在的意义荡然无存,学校存在的意义如坠深渊,而他们这些为人师表的老师更是愧对良心。
放下电话,缓解烦躁的心情,颜速反思他的研学活动是不是失败的教育。
想了一会,颜速不认为他的验血活动是败笔,反而是一场人性和道德的考验。
人是刷选出来的,研学帮他刷选出来优秀的学生,也帮他刷掉劣根性的学生。
微微一笑,看着8月的校园景色,颜速脸色也变得和煦。
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