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她原本认为多以软式拦网进行调整，为调整一传完成度打下基础，会更好的执行战术，但这时就面?临了一个?问题——想要将这样的排球处理得恰到好处，乌野只有两个?人能做到：

自由人宗古久，和主攻手西出刚。

这两个?三年级前?辈在接球上远比一二?年级要稳定，但根据转轮规则，再经过一次转轮后，宇内天满就要转到后排了，而轮转到二?号位的西出刚则要参与?拦网。

转轮后六号位的藤善诚会被宗古久换下，这样一来需要进行后排进攻的宇内天满战术选择将非常有限，又没?了一个?能够打快攻的副攻手，乌野的战斗力骤降，一切为了进攻而进行的调整将成为无用功。

再次更换发球方，乌野进行转轮。

“还有一个?能打破僵局的点——”牛岛甜绘大脑飞速运转，眼神凉得吓人，陷入深思的大脑像是纯粹理性的分析工具：“一直被遗忘了。”

她前?几天一直在看乌野排球部的训练，有些训练计划甚至是她参与?定制的，所以她十分清楚，还有谁没?拿出自己深藏已久的武器。

简单直白最喜欢左路进攻的白鸟泽是不会想到的——

小谷幸治一跃而起，额头对准空中的排球，眼神从助跑中的宇内天满身上扫过。

然后在所有人都?猝不及防的情况下，完成了一次标准的、阴险的、毫无预兆的二?次进攻。

白鸟泽的双人拦网慢慢从空中落下，站立。

宇内天满自由落体，满脸茫然。

不是他的球吗？感觉是他的球啊！

“我们?乌野可是连自由人都?拥有进攻意识，作?为二?传的我当然也是带着?兵器了。”

小谷幸治微微一笑，如沐春风的笑意落在白鸟泽众人眼中，就是明晃晃的挑衅：“不要只看着?我们?队里的那几个?笨蛋，也得盯着?我才行。”

白鸟泽众：……没?个?好人样子。

在白鸟泽，二?传手的任务就是托出适合攻手进攻的托球，至于二?次进攻这样的二?传进攻战术，虽然也会当做一种战术选择来练习，但是若是要白鸟泽的二?传手来做的话?，是不可能像乌野二?传手这样丝滑流畅的。

这样突然没?有先兆的二?次进攻，只有可能是经过大量的专项练习才能够做到。

乌野并不是在喊全员进攻的口号，他们?真的在认真贯彻这个?理念，将全员进攻的信念扎根进每一个?选手的心里。

很疯狂，但是真的很酷。

“这样，白鸟泽的防守注意力要被小谷学?长分散了。”牛岛甜绘笑弯了眼睛：“解放了被白鸟泽拦网盯住的主攻手。”

要说白鸟泽的防守因此被搅乱是不可能的，二?次进攻只有在完全不防备时杀伤力最大，一旦对手有所准备就会变成非常容易瓦解的进攻手段。

但是，增加一个?选项这种事，一定会消耗白鸟泽防守的注意力。

不断给白鸟泽以防守的压力，不断增加更多的选项——

就会出现失误。

“乌野连续得分！比分扳平！”

此刻，两只队伍以23:23的比分重新回到同一起跑线。

“接下来比赛才刚刚开始。”乌养一系盯着?场内，眼神明亮锐利，如同捕猎中的猛禽：“让我看看那个?臭老头真正的底牌是谁吧。”

牛岛甜绘听他如此说，扭头看向白鸟泽。

她看过白鸟泽往年的很多场比赛，战术粗糙得仿佛选手从来没?在一个?排球场上练习过，每个?人各自为战各打各的，全靠过硬的个?人实力拿下一场又一场的比赛。

不知?道?为什么，她突然想起在自己手机里躺列的二?传手及川彻，或许只有那个?少年才能将这样的队伍整合起来，再送往一个?新的高度。

对于排球这项运动来说，做乘法远比做加法要更加强大。

“乌养教练是指白鸟泽每次比赛中后半段都?会回归到左路强攻战术吗？”牛岛甜绘低声道?。

乌养一系满眼赞赏的看着?牛岛甜绘：“只是通过录像带就能发现这么多，你在排球上的嗅觉真的很敏锐。”

“考虑以后成为一名排球教练吗？”

想到正在美国做排球教练的父亲，牛岛甜绘耸耸肩：“家里打排球的已经够多了，总要有人站在母亲那一边。”

是的，总得有人站在母亲那一边。

放弃排球转战弓道?，学?着?成为母亲心目中那样的文静淑女，那是一个?小学?生在面?对父母离婚的局面?时唯一能做到的、给予母亲最简单的慰籍。

不过随着?后来她逐渐发现其?实公司才是母亲的亲生孩子后，她那股逆反劲就不断壮大，直到爆发了。

……怎么想都?是母亲的错！小孩子需要陪伴和爱啊！

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