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第八节 培养孩子的善行（第1页）

几天前，北京某中学曾对50位学生进行过一次调查：“如果有同学欺负你，你应怎么办？”结果，有超过半数的孩子一致认为“揍他”或“拼了”。有的孩子受父母影响，他们认为人在社会上就是要厉害一些，绝不能受一点窝囊气。

现在，孩子普遍存在狭隘、自私、唯我独尊的心理，而不良社会环境的熏染和错误的家庭教育方式，又助长了青少年的心理问题，甚至促使青少年走上违法犯罪的道路。

孩子在学校里横行霸道，从表面上看，他是受着环境的影响，其实，一个孩子行为的好坏，是与他内心的潜在品德有关。显而易见，一个善良的孩子，他在学校里是不会欺负人的，同样地，父母要想孩子变好，他就要多培养孩子的善行，因为善良作为一种美德，它在孩子从坏变好的过程中起到很强的促进作用。

一个好孩子，应该是品德好、身体好、学习好的人。父母在教育孩子转变的时候，主要的教育方向不仅仅是要纠正孩子的行为，更要培育孩子拥有良好的品德——善良就是良好品德重要的一部分。孩子从思想上转变了，他的行为也会随之发生变化。因此，面对一个拉帮结派的坏孩子时，父母培养孩子的善良和纠正孩子的行为是同样的重要。

培养孩子的善行，首先父母要学会肯定孩子的善意举动，不要因为孩子平时表现不好，就去把孩子的一切都否定掉，我们要发掘出孩子的闪光点，对孩子做的给予表扬和肯定，这样孩子就会继续他们的“善行”。所以，就是孩子给他人帮了微足不道的小忙，或者他替别人着想了，父母都要及时地夸赞孩子的举动，因为正是孩子的这些行为的缺少，才导致孩子在学校里拉帮结派、横行霸道；如果孩子做的不好，比如在学校以强凌弱，父母就要使孩子认识到这样不好，同时要表现出对孩子举动的遗憾，但不能因此去打骂孩子。

当然，在学会赞赏孩子的善行之外，父母还要为自己拉帮结派的孩子创造能赞赏他善行的机会，对于一个表现不好的孩子来说，他可能平时没有什么令人赞赏的“闪光点”，因此父母对孩子这方面的创造就更显得重要了。父母应该分三步对孩子进行培养：

第一步，要孩子知道一个人怎样才能变得善良，为什么善良是人都赞赏的品质。父母可以在一些比较特殊的场合下，像说家常一样告诉自己的孩子，要他知道所有的人都喜欢善良的人。同时，父母要向孩子讲一些友好待人和表达善意的简单办法，使孩子懂得，自己的善意也能使自己获得莫大的快乐。

第二步，对于一个“坏”孩子，父母更要为他营造一个亲切、友爱的成长环境。父母要以一种开明的方式来教育孩子，同时，要给孩子营造一个友善、友好的家庭氛围。父母要在孩子面前友好地对待面前的人，其中包括家里的亲戚、朋友、同事、邻居等，还要常常去帮助他人，以此来给孩子树立榜样。孩子在这样的环境熏陶下，就会自然地养成对人善良友好的品德，这是从更深的层次去改变一个拉帮结派的孩子。

第三步，多为孩子创造表达善行的机会。孩子实施了一件善事，别人肯定会以友好的方式加以回报他，这样，孩子就会感到他人友好相待的快感，这是在学校难以感受到的。通过孩子善行的举动，孩子就懂得了与人为善是多么地令人快乐，这样，就会在潜移默化中改善孩子在学校里的行为。因此，不妨给孩子一些表达善行的机会，如有意叫孩子帮助他人、善待小动物等，孩子就能从中体会到感激，并感受到自己善行的快感。

1.注意自己的言行。父母是孩子第一任老师，父母的一言一行是孩子模仿的对象。所以，父母先要在生活中行善，孩子的善行是离不开父母培养的。

2.培养孩子的善心。一个坏孩子，父母要从根本上去改变他，就要在孩子的内心培植一份善良，孩子有了善良的品行，他的行为也就不会恶毒到那里去。因此，一个在学校里拉帮结派、横行霸道的孩子如果有了善心，就不会再去欺负其他的孩子，不会辱骂他的老师，不会敲诈勒索。因为善行使人萌生善心，善心能驱除人心中的邪恶。孩子有了善心，他就会变得温顺听话，这也是很多善良孩子的共性。

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