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众人惊叹：“喔！”

一波不平一波又起，提前预判到乌鸦的行动轨迹，白栎翅膀一抬，速度提高，快到几乎要拉出残影。

如果不是乌鸦飞入房间，外面空旷环境下的游隼速度还能再次提升。

眼看来不及躲避，乌鸦也是做出个精彩的应对举动，紧急偏转方向，蹬墙一跳，转身窜入柜子上的一个闲置透明花瓶，化解了这次的危机。

众人：“喔！”

玻璃瓶的瓶颈细长，瓶口不大，内部空间却很充足，乌鸦能在瓶中打滚玩耍，游隼却无法用爪子抓出乌鸦。

或者说他们也知道这个道理，只是想要多尝试，看看能否把技巧传承下去，让这一温柔又强大的种族有更多存活的可能。

但教导时间太晚，学生们思维方式固定，没有合作的意识。

游隼老师们演示一番，学习是学习了，却仅限于学习他们捕猎飞行的动作，没有学习到合作捕猎的意识，各自追着各自的猎物。

如此表现，老师们又教了几次，只得放弃。

一顿分析，他们和普通游隼的习惯不同是一个原因，还有个原因是游隼学生们本来就不太熟悉。

捕猎合作是一个很需要默契和信任的事，不管是围堵的线路，还是追逐过程中间的转向，不小心便会撞到一起，以及最重要的攻击任务分配。

学生们非亲非故，互相不认识，短短小半周的相处，没办法让它们产生真正的亲近。

老师们教导的对象从根上便是不正确的。

而现在，家里的小隼共同生活长大，年龄一致，默契一致，信任也有，是最好的教导对象。

所以现在把期望放到小家伙们身上。

如果最后还是教不会呢？

隼们淡定，那就教不会呗。

他们又不是掌管游隼种族的游隼族长，不用为游隼的存活率负责。而且比起他们两只特殊的游隼，几千年来存活下来的种族，必然有他们独特的生存技能，早就形成了相对稳定的生存方式。

虽然但是，云青岚其实觉得他们教导合作捕猎的时间为时过早。

让小游隼们吃饭已经算是提前学习，这还是它们看到小游隼试着自己吃饭才提前教导，现在又要提前教它们捕猎，做一只小游隼也需要那么卷了吗？

其他的小游隼这时候吃饭要靠爸妈喂呢。

白栎的理由则是担心他们两只隼出现了意外，小游隼们要像他们小时候一样，早早出去找食物，现在看了，学习了，留下点印象，以后能用到。

云青岚听了白栎的理由，先是扑上去捂住他的嘴，让白栎收回刚才的话。

呸呸呸，不知道什么叫作好的不灵坏的灵。

但话糙理不糙，云青岚也是认同了白栎的想法，多一项技能多一条退路，不能把话说的太绝对，多展示几次，多少能带来点潜在的影响。

所以家长们还是教了，常常带回活的猎物在小游隼面前展示。

几次教导课程结束，家长们带着猎物返回，面对跑过来接取食物的小游隼们，白栎没把猎物给他们，收回爪子压住猎物，询问它们有没有学会了什么。

小游隼们一起疑惑歪头，看着家长脚下的猎物，不明白家长们的意思。

看来看去，视线落在猎物身上。

小隼们目光诚恳。

云青岚扒拉巢屋，沿着墙壁和石子缝隙找了一圈，没看见多余的羽毛和其它鸟类入住的痕迹。

挺好的，清洁任务少了一项，毕竟不是所有的鸟都注意卫生。

回到熟悉的鸟巢，怀念欣喜的同时，还有些不适应。

一个原因是南边北边鸟巢的格局不同，乍一换地方出入不方便，他早起犯迷糊想出巢屋，出门的习惯还没纠正回来，往南方鸟巢的开口方向蹦，一头撞上墙壁，砰咚巨响，眼冒金星倒下，吓得屋外的白栎跑回来看发生了什么。

还有一个原因，六一没接着和他们一块住。

老游隼回到北方，无视小游隼眼巴巴的目光，施施然钻进邻边的小鸟巢，收拾一番，准备长住。

以往游隼们住在一块，吃不完的猎物共享不说，聊天讲话出个声就能交流对话。

突然一分开，小游隼们都不适应。云青岚蹲在门口赏风景，看到好看的小鸟，跑过的小动物，兴奋喊着六一，喊了半天得不到回应，再看周围，哪有什么老游隼，一根羽毛都看不到。

白栎也不例外，带着额外抓的猎物返回，屋中只有小伙伴没看到六一，下意识呼唤，叫声让林中飞鸟受惊逃离，老游隼始终未现身。

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