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第三十三章 插刀（第2页）

开学第三天，就有人往他的心口上插了一刀。

上午的第三节课，历史课。

教历史的孙老师是个五十多岁的老太太，眼看着将要退休了，学校为了照顾老教师，所以现在就让她带初一的学生，也是想着一年级的课程轻松点，不至于太累。

孙老师是老教师，经验丰富，对付这些刚刚疯了一个暑假，又军训了两周，心都野了的新生们完全不费力气。怎么能把他们的心思收拢住，怎么让他们渐渐跟上自己的节奏，都是再轻松不过的事。

初一的课程不急，她一上来也没急着直接开讲，而是说了几句闲话，从一个有趣又有悬念，而且并不生僻的历史人物的小故事入手，为的是勾起学生们的兴趣，快速进入状态。

一个故事讲完，谜底却还藏着并没有亮出来，把下面一众学生们的心勾得痒痒的，注意力自然也就全放在了孙老师身上。

孙老师犹在自得地卖着关子。

这是她的保留节目，每个上过她的课的学生都听过这个故事，讲了好几十年的老段子，什么时候急，什么时候缓，什么时候埋伏笔，什么时候抖包袱……无次数的讲述下来，分寸、火候一丝都不带差的，学生们就没有不上钩的。

孙老师这边憋着劲，觉得火候差不多了，可以开始提问了，于是，把谜底的提示当成问题抛了出来。

开学第一堂课，哪个学生都不熟，要提问的话，一般也就两种途径：第一，看学生名册，挑着名字点。第二，抛开学生名册，直接看着人点，哪个顺眼（或哪个不顺眼）点哪个。

上了年纪的人大部分都会患上一种“不治之症”——老花眼，孙老师恰巧是那种老花比较严重的，偏巧上课之前，因为有事耽误了点时间，急着赶过来上课，把老花镜给忘在办公室了。

没戴老花镜写板书倒是不成问题，也就是字大点，就是看学生名册上的小字成点问题，孙老师也就抛开了名册，直接点人提问。

孙老师手一点就指到了坐在头一排的程蔚的头上，瞅着这小孩儿长得挺顺眼，便道，“来，这个女生，你来说说你的想法。”

一年二班全体同学，“……”

程蔚在全班齐刷刷的目光注视下站了起来，这完全是小学六年学校教育的条件反射在发生作用。实际上，他被孙老师的那句话给弄傻了，一时之间不知道该怎么反应。

孙老师并没有意识到自己的错误，见程蔚站起来后就愣愣地瞅着她不吱声，便自以为明白了，于是道，“没想好？没事，坐下吧，听听你旁边的同学的想法。”

程蔚这边还没坐下，孙老师的手又往旁边一点，“这个男生，你来说说你的想法。”

一年二班全体同学，“……”

程蔚同桌当然是个女生，与程蔚一样，也是被义务教育多年训练出来的，同样的条件反射，同样被孙老师给打击呆了，同样瞪着老师不吱声。

孙老师依旧在状况外，见女生不吱声，还以为是自己的谜题把学生给难住了，笑呵呵地将手往下一挥，“没事，都坐下吧。”见两个学生脸上都憋得通红，还特意安慰了一句，“这个答案是有点绕，没事，听听其他同学怎么说的。”

见孙老师还要继续往下提问，也不知道是怕接下来他们这位孙老师再把班里同学弄错了性别，还是为了不至于让全班同学在接下来的课堂上一直忍不住溜号，亦或是出于其他原因……总之，在大家反应过来之后，在孙老师再接下来提问第三名学生之前，班长刘晋同学很负责地，弱弱地，迟疑开口道，“那什么……孙老师，程蔚是男生，张阳才是女生。”

由于刘晋的声有点小，孙老师一开始还没听清楚，也没反应过来，刚想说，对啊，我叫的可不就是一个女生，一个男生吗？顿了一下也反应过来了，哦，是了，学生这么说，估计是自个儿弄错了。

孙老师意识到这点之后，便又拿眼睛去打量程蔚和张阳两个。

这一仔细端详，再加上班长的说明，也就看出不对了。

其实要把两人分开看，误会的机会可能还会小一点，偏偏他们还是同桌，就像程蔚和周昊站在一起一样，对比，往往会让原本并不那么强烈的特征变得格外的强烈。

张阳个头是不高，但身架不小，又有点小胖。五官生得并不坏，只是有点偏于硬朗。

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