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操场训话二（第1页）

开初，易维精以为几个学生娃儿上街不是大事，也没有多在乎，他想吴光谱也许就可以摆平，结果那阵仗可不那么简单，游行人越聚越多，事态一下子失控了。派出王仁堂，以为有警察局长出马，这些学生娃儿们就害怕了，一害怕，事情就解决了，哪知这王仁堂也镇不住局面，不得已才采取镇压措施，可是一镇压，问题就出来了，学生是抓起来了，是关起来了，光抓光关可以，总不能一直关着吧。治不了这些娃儿的罪，那就得放吧，怎么放？他还真为难了。

想来想去，只有让吴光谱来了却这件事了。

吴光谱明知道这事烫手，但必须得接，他是县教育局长呀，他不接谁接？易维精肯将吴光谱从党办主任提拔到县教育局长位置就是看重吴光谱的能力，这吴光谱在大事面前，不推诿，敢承担，有主见。这一点易维精还是看准了的，因为吴光谱的心里真的已有了主意，既然抓这些学生都不需要理由，那放这些学生也自然可以不需要理由了。这世道，理由不重要，重要的是实力，都靠实力说话。只是放了这些学生娃儿，但又不能就此便宜了这些娃儿。他们参与游行，实际上就是参与闹事，闹事就是与县教育局过不去，就是与ZF过不去。这些学生太单纯，必须把苗头制止住，不然后患无穷。自己刚上任不久，这些娃儿就给我弄出如此大的动静和麻烦，得好好教训教训这些学生娃儿一顿。还有全县的学校都得好好敲打一下了，敲山震虎，学校得有学校的样子，好好教育学生，好好守好教育规矩，不得给ZF添乱。至于这些游行等乱七八糟的东西如果今后再出现，校长一律就地免职，带头学生一律从严惩办，决不姑息。这后方不能乱，首先教育不能乱，教育乱了，思想就乱了。那这南充的天下成谁的天下了？怕是说不清了。我这个局长得为县长守好摊子。

吴光谱是在易维精面前拍胸保了证的，一定要处理好学生的事。他想在处理好学生的事后，才来着手整顿教师的事。吴光谱想，学生游行虽是坏事，但是坏事也可以变成好事，他想整顿全县教师正愁找不到支点呢。这下好了，有了由头，在全县进行一次教师整顿那不就顺理成章了么？

今天一早，吴光谱就想来县中，他要亲自给学生训话，他要给学生好好地上一课，他就不相信凭他这么多年在党办工作的经历还驯服不了这一群小毛头。不料临时省上有一件事情，必须要他去处理，他得马上赶去，于是他详细给县教育局的总督学李仕学交代相关事宜，让他代表自己向关押在县中那一群参与游行的学生训话。他说调已经定了，学生集会是非法的，游行更是不应该的，既在社会上产生了不好的影响，也影响了正常的教育教学秩序。他要李仕学好好转达他对学生的关心，同时要严厉批评这些学生的冲动行为，怎么动不动就上街游行呢？学生的任务是读书，读书，再读书。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，这才是学生的本分。他还要李仕学向各学校转达，他对学校放任学生上街的行为很是不满，学生的动向学校怎么不知道？这是说不过去的，他要求各片区的督学要好好回去传达他这个意见，抓好师生的思想教育，决不能让此类事件再次出现，一旦出现，将严惩不贷。

李仕学说，局长放心去处理事情吧，我一定好好地把你的意思领会好，传达好。

李仕学是县教育局总督学。

在教育系统，总督学级别已经够高了。但是级别不代表职务，级别再高，没有相应的职务，也就没有了相应的职权。平时在县教育局里，人们对李仕学很尊重，是出于对他级别的尊重，但是他说话是没有份量的，大小事都无法作主。毕竟，一个局里，大家只认局长，只有局长才能决定一切。也就是说，在县教育局里，李仕学的督学只是一虚衔，听起来怪唬人，但其实这虚衔只与薪水挂钩，没有其他的实际意义和作用。

身披一件风衣，梳一个背头的李仕学派头十足地几步登上县中操场上的舞台。

李仕学环视了一下操场里的学生，没有几个人嘛，这些娃娃闹什么嘛，稚气未脱，就跟ZF作对，显然不把ZF放在眼里，不把教育局放在眼里，几个胎毛都没长齐的娃娃居然胆子这么大，得好好地揉捏他们一把。

操场上还有些风，把李仕学的头发吹乱了，他伸手把头发向后理了理，咳嗽了一声，再清清嗓子，准备训话。

平时本来训话时间就少的李仕学，突然一下子卡壳了，一时不知说什么。

他说，呀，同学们，呀，你们辛苦了。

县中的领导和操场上的警察都愣了。

李仕学马上反应过来，这是训话，不是讲话。他说，同学们，你们知道为什么抓你们吗？你们违法了，非法集会，非法上街，警察来维持秩序，你们还与警察发生冲突，这是违法呀！

我们没违法，我们是爱国行动。学生中有人喊了一句。顿时学生之中你一言我一语地议论开来，我们怎么违法了？我们上街游行可是抗日行动呀！是爱国的呀！怎么变成违法的了？

李仕学见学生的议论声音大起来，压住了他的训话声，他忙问身边谁带口哨了？一个警察将口哨递过来。李仕学吹起了口哨。操场静下来了。

李仕学说，我知道你们的行为是爱国的，但是你们的方法方式不对，造成街上交通拥堵，干扰人们正常生活，还与警察发出冲突，这不是违法是什么？

这种疑问式的训话又引起下面一阵议论。

这李仕学讲话技巧还真有些欠缺。他在吴光谱面前说认真领会他的讲话精神，其实他一点也没领会到，兀自在台上自言自语一通。

李仕学见议论声又起，便又将口哨掏出来，吹了一声，台下学生的议论才停下来。

李仕学抬手向下压了压。这动作显然已是多余，口哨声已经将学生声音压下去了。

李仕学脸上掠过一丝尴尬，尔后，他又板起脸，作出很严肃的样子。同学们，我希望大家好好吸取这次教训，好好反省，好好读书。

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