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260 第 260 章 第十三中学规则怪谈（第3页）

如果苏容没猜错的话，这本书应该是有什么规则的保护机制的，站队「祂」的人恐怕都动不了。只有当红山羊抢占了调查员的学生身份，才终于有机会动它。

如果这个推断没有错，那么那两个男生果然是在今天，或者说是在刚才不久以前才成功占据的调查员身份。

而如果真的是这样的话……

苏容垂下眸子，暂时去掉多余的想法，接着思考关于校史的事情。如果校史没有错，而他们的常识也没有错的话，那么这两者是否有都正确的可能？

有的。

如果这个没有名字的初代校长本身就是「祂」幻化而成的，那么一切就都变得合理了起来。

「祂」本身就没有名字，或者说是人类不可直视的名字，所以初代校长的名字不详。而它的存在，本身就是为了建立这所学校，所以在学校建完的同年就死亡了。

那么问题就来了，如果上述内容是正确的，那么接下来校史里提到的，初代校长的禁令是在帮助「祂」吗？

禁令一共有三条：

1、禁止对学校搬迁大改。

2、禁止不签《生死协议》就入校。

3、禁止学生毕业前离校。

以苏容以往通关规则怪谈的经验来看，别看这三条规则都是一副助纣为虐的嘴脸，但内里绝对有保护调查员的目的。

第一条规则不清楚缘由暂且不谈。

第二条规则里的《生死协议》苏容没读过，但是从名字就能看出来大概是类似于进入学校生死概不负责之类的协议。虽然这样的协议看上去是想让学生们自愿进来送死，但实际上签署协议这件事情本身也是在提醒学生这所学校很危险。

而第三条虽然看似是在限制学生离校，让他们只能呆在学校等死。但事实上就算没有这条规则，难道学生就能随便离校了吗？不可能的。它不像是一种限制，更像是一种提醒，告诫学生最好不要离校。

但是按照她刚才的推测，校长是「祂」的化身，「祂」又怎么会为调查员好呢？

由此可以分出有两种可能。第一种是苏容想多了，这些规则就是专门为了限制学生和调查员的，并没有什么为他们好的深意。

而第二种则是……初代校长有自己的意识，并不完全是「祂」的傀儡。

如果是这样的话，就正好能解释为什么「祂」会选择在学校建立完成之后立刻销毁这具身体。虽然这具身体本身就是用来建造学校的，建完之后自然没有用了，但是留着也无伤大雅，毕竟谁知道未来还会不会有用。

但如果这具身体“不听话”的话，那自然是越快销毁越好。

思及至此，她揉了揉眉心。尽管她自认为猜测的很到位，但是在没有证据表明这些猜测都是正确之前，她不能再继续往下想了。

从开始思考这个问题到现在，她一路上已经用过不少“如果”、“可能”这样的词汇了。这些不确定词汇，但凡有一个是推测错误的，那么后面的一切就都不成立了。

校长的身份放到一边，书里的其他内容也很有意思。这十年来，学校的确没有搬迁，也没有大改，只是偶尔会添加一些新的设备，与时俱进。

这些年学校培养出了很多人才，大部分苏容都不认识，但有那么一两个名字她是听过的。“救世之匙”的教主是从「第十三中学」毕业的学生，“圣婴医院”那个跑路的院长也是这个学校出来的，还有「山羊山庄」的庄园主人也是学校毕业生。

以这三个人的例子来看，想必书里面讲述的其他人应该也是在规则怪谈里赫赫有名的人物。

正如苏容之前得到的情报一样，能从这个学校毕业的，的确都是非常优秀的人才。

不过是效力于「祂」的优秀罢了，这个学校是特意为「祂」培养人才的摇篮。

在看到这一系列的内容的时候，苏容并没有快速翻越而过。而是意识到这里面很可能有关键信息，所以打起精神，一个一个看来着。

这些人才绝大多数都是正常毕业的，但经过足够细致的专门阅读，她在书页底部一个很短的，几乎只有两句话的段落里，发现了一个意外。

“楚凌，「第十三中学」肄业，和学校达成了友好的合作关系。”

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