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第四百零三章 创新是民族进步的灵魂（第2页）

“您好，我是一个即将进入高考的学生。最近网上一直流传一则有关于唐朝大学的消息，我想请问一下，教育部里面，是否有唐朝大学的备案。“唐朝大学”是否已经建立。如果建立，明年夏天高考的时候，我们是否能够报考这个学校？”

刘真一连问了好几个问题。

这一些内容，他真的是太想知道了。

“您好，唐朝大学正在审批，暂时法得知能否通过，也法得知明年是否可以报考该校。”

“好的，我明白。”

放下电话，刘真已经得到了想要的答案。

那就是“唐朝公司”真的进入高等教育领域，正在申报成立唐朝大学。

“有录音有真相，唐朝公司申报成立唐朝大学资格。”

网上是传播信息最快的地方。

刘真与教育部通话的时候，就已选择了录音。如今将这个录音发到网上，一石激起千层浪。

“天呐，还真是唐朝大学。”

此前一大堆人士所说的唐朝大学，还只是大部分人士的yy思想。要知道，一般民办高校，刚成立之时，只能以“学院”的名字打头。可是，唐朝公司，居然如此厉害，直接申报“大学”资格。不过，这也有可能。以唐朝公司这么大的名气，多项技术都是世界顶尖。这样的学校，如果要从事高等t教育，简直是利国利民的事情。不说唐朝公司关系很硬，就算是没有啥关系，恐怕国家也会批准。

看起来，唐朝公司要成立一所唐朝大学，还真是板上钉钉的事情。不少人士一边佩服的同时，一边也在边上出谋化策。说什么，唐朝公司成立的唐朝大学，应该要区别于其他一些公立大学。尽量做到学以至用，而不是如其他大学一样，大都只是虚度几年时光。

不过，这一话题出来之后，有一些人士不同意了。他们说，“什么虚渡时光，如果你只是想混日子，不说清华北大，将你放到哈佛，你同样四年混过，不会学到什么。关键-性-的问题并不是大学，而是你自己。自己如果想要努力进取，哪有学不好的？”

这位网友说的也是实在。听起来有一定的道理，毕竟，众看数学子。为什么有人能够成功，有人一直碌碌为。其实没什么秘诀，那就是成功的人士比不成功的人士，多走了几步而已。只要你发愤图强，生活还是很美好的。

可是，也有人不同意这样的观点。

此人回复，环境能够改变一个人，也能改变一个国家。教育也是，在一个什么样的环境当中，他就会产生什么样的人。生于北方，那就大方豪爽，生于南方，可能大都-性-情温和。当然，也有例外。但是，这样的环境，绝对影响着一大群人。如果学校风气不好，大家不思上进。除了极少数个别能用毅力坚持下来之外，恐怕普通人，全部都要完蛋。

看看欧美国家，难道，他们就是天生聪明的人么？

不，全世界都清楚，要说聪明，中国人能排前几号的。可为什么，世界上一大堆创新，一大堆发明，都不在中国？难道是因为中国人不聪明，这当然不是。如果有条件能够改变这样的环境，能改变这样的份围，我们为什么不尝试？我认为，唐朝公司即将要创立的唐朝大学，他应该在教育创新方面，进行努力，为全国的教育事业，做出一翻榜样，

一时之间，对于教育问题，却是在网上争吵开来。而这个争吵，明显就分出两派。一派是坚持以自己为主，只要自己努力，一却都不在话下。另一个是说环境的重要，只要环境良好，才能影响一大堆人。一个天才，他救不了中国，只有一大堆有用的人，中国才能进步。

是的，大家都是普通人。哪是什么天才，哪是什么有大毅力的人。很多的人士，都会因为受到环境的影响，从而生出种种念头。像社会当中，一大堆报怨，其实也是环境不怎么样生成的。如果天下大同，天下大公，自己生活在天朝上邦，恐怕自己就生出一阵优越感。自然，社会报怨就少了，而剩下的一部分报怨者，也只是那些极度不思进取之人。

更有一些代表，为了说服那些坚持以人为主的观念。一时大发感言，直接引用伟人名言，说道，“创新是民族进步的灵魂。”

这种创新，不仅表现在科技上的创新，学术上的创新，还应该表示在思想上的创新，教育上的创新。中国传统教育实行了这么多年，这在当初甚至是现在，取得了非常大的作用。但是，思想在改变，时代在进步，我们的教育也应该跟着进步。我们应该在教育事业上大为创新，尽量培养社会专才，而不是社会全才。

唐朝大学，他就应该多往专长方向而努力。而不是如其他学校一样，什么东西-乱-学一通。虽然，这有学的必要。但是，如果你专门去学某一种技能，他们的成就，就会更高。

没想到，一个唐朝大学的出现，居然将大学引到了教育模式大讨论当中。甚至，受此影响，一大堆人士，也提到大学之前的教育。有人提出，大学之前所有中国人学到的东西。什么政治，历史，物理，化学，英语，生物，地理……一大堆。可是，人们用到的，似乎没有几个。而人的精力都是有限，人的特长也是有限，不可能样样精通。特别是大家反感的英语，妮妈，全中国毕业后90%以上的人士，一生都不会用到英语，居然还天天学。

而且，这些人士在讨论的时候，似乎还依稀记得。当年陈佳一参加高考的时候，就曾经对教育一事发表过意见。当时的陈佳一认为，中国教育应该尝试创新。并且，希望有地方-性——政府-，或者一些实验学校出来，在局部范围进行教育上的创新。

没想到，几年过去。中国各地方仍是没什么创新，可能是不知从何创起，也可能是阻力巨大。而那个当年高考的陈佳一，现在已经今非昔比。似乎，他已不想等别人来创新。有这个实力，自己亦可挑起重担，为中国的教育事业，做出应有的贡献。

这一话题，从网上到网下，从网下又到传统媒体，包括电视台，也都卷入进去。特别是tv1套，有一则记实类节目。他们对于网上出现的这种现象，保持了强烈的观注。而且，他们亦知道，这样的思想碰撞，其实早在很多年前就已产生。

当然，以前只是少部分人士提出，加之又没有得到媒体的报导，这样的事情也就不了了之。现在，因为唐朝大学一事，一大堆国人，这才将积压在心头n年之久的情绪，全部爆发了出来。不少教育人士，包括教育媒体之类，先后对于这一个教育创新问题进行了讨论。

这些媒体认为，教育是国家大事，也是民生大事。教育处理的好，国家才会兴旺，教育一团糟，定然国家不振。面对新时代的中国，中国教育要往哪一个地方进行突破，成为国家乃至人民，一直都在观注的事情。

……

“陈总，中国教育电视台有一期节目专访，想邀请您前去参加。”

“关于教育创新的问题么？”

“是的。”

“嗯，你回复他们，答应就是。”

陈佳一知道，很快，以自己在商业当中的影响，不久，唐朝大学就要审批下来。对于唐朝大学，陈佳一自然想造下势头。而且，当时的自己，他曾经有谈过教育创新。甚至，在当时，他就想过，他想在中部地区开创一所教育学校。如今，两年过去，自己已然有这个实力。

那么，现在，中国教育的创新，那就由自己来代这一个头。

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