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80光而不耀05 （第2页）

别漾与自闭症儿童的缘份源于向?善的弟弟向?晨，正是因为那天她?帮忙寻找走失的向?晨，与栗则凛有了?更深的交集。无意间听向?善说起这场摄影展，她?多?问了?两句。

向?善解释道：“这次影展的发起人其实是自闭症儿童教师，他?们希望通过拍摄，让自闭症孩子将内心的世界表达出来。晨晨的情?况你知道的，他?平时不怎么和人交流，我妈想让他?参加，我就?报名了?志愿者，想给孩子们当老?师，教他?们怎么去?拍照。”

向?善是美院毕业的，又是摄影助理，教孩子拍照，在业务能力方面绰绰有余。

别漾鼓励她?：“你去?吧，进组前?都可以不用到工作室来上班，时间自己协调。”

向?善获得了?老?板的支持，以志愿老?师的身份陪自闭症儿童去?拍照了?。她?每天都会挑选出一些照片发朋友圈，别漾看到那些出自自闭症儿童之手，围绕着他?们生活而拍的，一抹阳光，一片落叶，街道深处，有时不乏有那么一两张照片会出现一些比较奇特的视角，让人看到被?忽略的世界一角。

别漾想起来，当初她?拍照的初衷就?是，记录自己看到的世界。她?忽然就?想看看，那些小摄影师的样子，于是放下了?手头上的工作，要?了?向?善的定?位准备过去?。

却在出门时遇到了?栗则凛。

自从上次在别家吃过晚饭，但凡是没有救援任务，他?每天都会来一趟工作室，有时是陪别漾吃个午饭，有时只是给她?送下午茶，有时是一束花。有一天，他?居然抱着新鲜的荔枝花束来的。

别漾听向?善她?们议论，荔枝也有花语，是“荔尽一生，枝爱你一人”的意思。她?打趣道：“栗队费心了?。”

栗队的称呼让栗则凛笑了?，他?揉了?揉她?发顶：“我不懂浪漫，但别人有的，我女朋友不能没有。”

别漾拂开他?的手：“别弄乱我头发。”

栗则凛因此想到他?们共度的那些夜晚，她?说得最多?的是

：你压到我头了?了?，敛眸。

别漾没那么抵触他?了?，尽管依旧没松口说恢复恋人关系，倒没说不让他?来。工作室的小姑娘们因为总能借着别漾的光喝到下午茶，又开始热情?地喊他?“姐夫”，别漾也没阻止。

两人的真实状态更像是恋人未满，可在外人眼睛，他?们还是恋人。

此刻，栗则凛从陆巡上下来，问她?：“要?出去?？”

别漾扬了?下眉：“我去?找向?善。”

因为应北裕在跟着凑热闹，栗则凛知道向?善在教自闭症儿童拍照，他?问：“你有时间去?做志愿者？”

“就?是看看。你有别的事？”见?栗则凛摇头，别漾征求他?意见?：“和我一起去?？”

栗则凛本来就?是来看她?的，受到邀约，当然不会拒绝。别漾开车，他?做副驾，两人一起去?了?江边。向?善和其他?几位志愿者，及自闭症儿童教师今天带着孩子们在那里拍照。

到了?地方，别漾才发现，这些自闭症孩子中，最小的只有七岁，像是向?晨。最大的已经十八岁了?，是成年人。

他?们的自闭症都始于儿童期，他?们听力完好，却对声音没有任何回应的表情?，对外界充耳不闻，漠不关心。他?们看似和正常孩子没什么不同，也可爱，也漂亮，却刻板怪异，有行?动却无法被?常人所理解，明?明?能说话，有语言，却不愿意与人交流。

所以，自闭症教师萌生了?以拍照让他?们表达内心的想法，希望培养他?们的兴趣，让他?们去?关注，去?认识自己所生活的世界。

别漾坐在江边人行?道的椅子上，安安静静地看着小摄影师们拍了?很久。

栗则凛问她?：“在想什么？”

别漾回神：“你知道为什么，我不相信爱情?，还偏偏喜欢给别人拍婚纱照吗？”

这个问题栗则凛一直忽略了?。

别漾看向?远处的江面：“我生性冷情?，怕再不看看别人甜蜜的爱情?，连爱自己都不会了?。”

栗则凛抬手握住她?下巴，让她?转过脸来看着自己：“我从未觉得你冷情?。在我眼里，你是热烈热情?的速热型，我才怕你对我速冻。

”

可能是因为看见?他?的一眼，就?喜欢上的缘故吧，飞蛾扑后不自知。

别漾故意曲解他?的意思：“不是都说下一个会更乖，只要?栗队想，不会缺女朋友。”

她?的意思是，他?不该担心被?速冻才对。

栗则凛手上微用力，捏了?捏她?下巴，像是惩罚。

别漾勾唇笑，笑意蔓延到眼底。

她?很久没有这样对她?笑了?，栗则凛眸色深深：“你再这样看着我，我会控制不住吻你。”

别漾感受到他?视线的灼热，正要?扬脸让下巴离开他?的掌控。

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