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第605章 娘家的支持（第2页）

他们输了比赛不气馁，考试差了不沮丧，即使被批评了，也不会被坏心情打败。

支撑他们走出低谷的，唯有爱和鼓励。

有远见的家长懂得对孩子“察言观色”，及时捕捉孩子的心理变化，实时疏解孩子，避免孩子“钻牛角尖”。

如果孩子还不能释怀，可以带孩子打球、旅游、看电影，用各种方式转移孩子的注意力，给予孩子情感上的支持。

打败孩子的，也许从来不是糟糕的人和事，而是他背后的孤立无援。

有情感支持的孩子，即使遇见困难，也有底气自如应对。

第三，无论何时何地，孩子都能亮出信心。

杜根定律告诉我们：强者不一定是胜利者，但胜利迟早属于自信的人。

孩子需要自信，就像植物需要阳光和水。

因为有信心能做好，他任何时候都敢展现自己，即使暂时做不好也不担心被训斥、嘲笑。

这种底气的习得，靠的是父母的鼓励和支持。

如果总盯着孩子的缺点，常用侮辱、挖苦等方式批评他不行，孩子的自尊心就会受到打击。

那些消极负面的评价不断提醒着孩子的不足，他会慢慢变得畏首畏尾，不敢轻易展现自己。

自卑，源于内在的负面自我评价，根植于内在的匮乏与无力。

有远见的父母，懂得赋予孩子强大的底气。

有人托底的孩子，才有勇往直前的勇气。

第四，孩子总是沉浸在阅读里。

犹记得一年级新生开学第一周时，有家长在群里问老师：今天有作业吗？

现在的一、二年级孩子，放学后是不准布置作业的，但老师还是提了一个小建议：培养阅读习惯，每天坚持30分钟。因为，从小就爱阅读的孩子，其优势将在上中学后会明显体现出来。

加拿大国家首席教授基思·斯坦诺维奇指出，阅读也是有“马太效应”的。

越爱阅读的孩子理解能力、学习能力越强，这又进一步刺激了他的求知欲，越发喜欢阅读。

良性循环一段时间之后，爱阅读与不爱阅读的孩子，差距将越来越大。

家庭教育至关重要的一环，就是父母督促孩子养成阅读的习惯。

低年级的孩子识字量有限，父母陪读可以激发他的阅读兴趣。

高年级的孩子能自行阅读了，可为他创造良好的阅读氛围，让他养成每天读几页书的习惯。

让孩子“以书为友”，才是他一辈子的财富。

第五，孩子懂得与人为善。

哈佛大学一项研究表明，80%的父母更关心孩子的学习成绩好坏，不关心孩子“是否懂得关心他人”。

所以在录取学生时，更倾向于录取那些“关心他人和社会”的学生。

人品，比能力更能决定孩子的命运。

一个孩子如果没有良善的底线，长大后很可能做出违背道德或者法律的事。

轻则影响人际关系的和谐、危害个人发展，重则伤害他人，危害社会。

与人为善的品质也要从小养成，千万别以为小时候没学过的孩子，长大突然就懂了。

恰恰相反，儿童时期没被教育好的孩子，更容易陷入“自我中心”，自私自利。

所以平常我们要教会孩子热心助人，关心他人，鼓励孩子主动表达善意。

家长也要注意自己的言行举止，率先给孩子做好道德的榜样。

人品好的家长，孩子也差不了。

第六，孩子可以想哭就哭。

街上看到一个小姑娘，双眼浸满泪水，明明难过极了却又不敢哭。

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