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第四十五章 治疗方案（第2页）

王教授说起这些往事，仍在为当年那个孩子感到心痛：

“那孩子真不容易，他很聪明、很敏感，比别的孩子都想得更多。

“那时候，他真的是一次次问我：

“‘为什么这个世界会是这样的呢，为什么大家会吵架，为什么别人要嘲笑我，为什么我们要这样？’

“然后，他的心理机制就会给他一个答案、一种倾向。

“乌鸦要带他走生路，怪人要带他走死路。

“这种情绪拉扯会很痛苦，所以这孩子甚至发展出了另一种幻觉来平衡局面：一个护目镜。”

听到王教授这话，林红韵不由凝了凝眼眸，周围几人又再面色微变。

雷越的病情越复杂，整个事情越复杂……

当一个人有这么多稳定的幻觉，受异质影响的嫌疑更大。

雷越，是不是早在多年前就已经是空牌了？

“护目镜意味着什么吗？”林红韵问道。

“眼镜其实也是个原型意象，这跟工具有关：一个人有能力使用工具，使自己看得更清楚。”

王教授回答说，“要营造‘这是个专业人士、成功人士’的心理暗示，时常就会使用眼镜这个意象，它意味着智慧、成熟、可靠。

“那孩子这个幻觉呢，意味着他想要靠自己去解决问题，像个大人那样去解决。

“护目镜，是个人力量增强、能力扩展的一种表现。

“但是啊，这是产生于乌鸦和怪人的争斗太激烈。

“当乌鸦和怪人不出现，护目镜就不会出现；而当它们斗得太过，那孩子的心智力量却还不足以戴上护目镜。

“所以，他那时候，只能看到眼镜在周围，却就是戴不上去。”

林红韵凝眉地思索着。

乌鸦，怪人，护目镜

生，死，自我力量……

雷越这个人，要比那些档案、病历里描述的“坚强模范病患”远远复杂深沉得多。

如果雷越异体共振成功的话，不会出来王牌或平局吧？

“那你当时是怎么治疗处理他这些幻觉的，特别是那只乌鸦？”她想着问道。

王教授显然被勾起了记忆，当下没怎么停顿，就说了起来：

“治疗妄想症患者，很难用药物就能解决。

“像奥氮平、依他普仑这些药是可以让那孩子平静下来，但没办法转变他的想法，他依然会平静地那样去想。

“所以当时除了开药，还得结合认知行为疗法，谈谈话呀，做些心理调节呀。”

林红韵踱了两步，望望墙上的时钟，看看同僚们，不由促道：

“王教授，我们这边时间很紧张，可以先说乌鸦吗，你让他留着乌鸦做朋友了？”

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