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调查进行时（第2页）

我们四人也分开行动，思思率先给我们画了要问的重点。

总共有三个：

1是玩探灵游戏有没有要注意什么，列如没做好哪一步的话会怎么样。

2是校园里失踪的人是不是都玩了这个游戏。

3是这个游戏最开始是谁传播开来的。

另外可以的话在劝劝学生们不要在玩这个游戏。

我跟思思的想法都是一样的，就像阿历克用复活来欺骗躬州的人们一样，这个游戏的最终目的说不定也还是鬼在暗自操纵着。在缺乏社会经验和为了满足自己的好奇心，尚未成年的孩子们总会更容易上当受骗。

“不用问知不知道玩过的后果嘛？”夏乔补上了一句。

思思略微思考了一下，觉得可行。于是重点最终确认为了四个。

我们分别去高一，高二，高三，的三个年级。只不过思思的身高实在没能好好的穿好这身校服，她万般无奈下只好放弃从而选择跟在我身边。

因为是两个人，所以我们去高一的调查完之后还去了一趟职员室，去询问老师们之间对这个游戏的了解程度。

课间的十分钟内我们拢共问了4个不同班级的学生，不出意料中的答案都是一致。就看夏乔两人的结果了。老师们之间更多的是认为这个游戏是学生们闹着玩的，并没有认真。也不曾想过失踪的学生们与这个游戏有没有关联。

即使是他们也认为学生们的失踪很奇怪。但终究没往这上面想。

此外我们还得知了一个新的消息，就是老师当中也有几天都没有出勤的人在，而且也联系不上。更巧合的是这名教师的孩子在3个月前就因事故离世了，之后因为心态问题也是断断续续的回来教课。学校方面也以为她是因为还面对不了孩子的骤然离世而伤心不已。

“请问哪位老师住哪里呢？”我按着思思的话问道。

被问的老师有着一副很热心肠的面孔，他露出欣慰的表情对我道：“就在学校不远的山阳小区，具体那栋的话我就不清楚了。”

或许他是把我当成了关心老师的学生了，并没有对我有所隐藏。且告诉了我老师的全名叫舒耀清。

上课铃声再次响起，我们的探查也就先告一段落先回到大榕树下等待夏乔跟布笃回来。

把学生的校服暂且脱下，进入认知阻碍的空间里。夏乔首先说出了自己查到的信息。

“有用的信息不多，首先这个游戏的推行者据说原是教高三的一位老师，她在课后曾经以开玩笑的方式说过一些，后来学生们觉得有趣，所以就玩了一下。开始并没有发现有异常，哪个时候也没有学生失踪啊什么的。后来也不知道从什么时候起就有流言说游戏的人数不对，必须要4人才行。此外还有，失踪的人并不是全部都玩了这个游戏。其他的，我在问同学们就都说不知道了。”

之后是布笃，他道：“什么都没问到，我还没问什么学生们就都跑了。”

多半是因为布笃那口无遮拦的问话方法像审犯人一样而害怕吧。

思思：“我跟时瑶调查到的信息跟夏乔一致，只是那个老师说不定是跟失踪的老师是同一个人。”

夏乔：“失踪的老师？”

我点头，随即说出了在职员室调查到的信息。夏乔听完后也认为此事有所关联，于是说要去联系一下在外的莫寒两人。希望他们再去一下那位老师的住所。

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